El diagnóstico socioeducativo de la comunidad donde se encuentra inmerso el Cetis 142, nos permite identificar lo siguiente:
1) Las características del contexto: Se pudo identificar que la artesanía, el turismo y la agricultura son las actividades económicas predominantes, reflejando el 29.78% de la población económicamente activa del municipio, con una tasa de desempleo del 3.9%; inclusive con la participación activa de los mismos alumnos, ya que los fines de semana o por la tarde apoyan a sus padres. Así mismo, se observó que el 15% de los alumnos no cuentan en su hogar con servicio de energía eléctrica. Por otra parte, el índice de embarazos tempranos (1.2%) por generación, si bien no es alarmante, lo ideal sería que estuviera en ceros. En cuanto a los apoyos municipales, se tienen convenios con la Casa de la Cultura, brindando a los jóvenes la oportunidad de participar en actividades culturales. En cuanto a los índices de inseguridad los más alarmantes son de violencia intrafamiliar y los generados por robos (20% a nivel estatal) y/ o uso de enervantes y abuso de bebidas alcohólicas. En lo que toca al deterioro ambiental, se presenta la acumulación de basura los fines de semana, producto del turismo, el humo de las tabiqueras de una comunidad cercana, el graffiti y los postes cableados.
2) Sus posibles repercusiones en la vida de los jóvenes: Una de las principales repercusiones en los jóvenes es que el nivel socioeconómico no les favorece para poder continuar con sus estudios a nivel superior, por otra parte está el hecho de que muchos trabajan en la misma actividad artesanal o agrícola que sus padres. También les afecta el hecho de que no cuenten con servicio de energía eléctrica o agua potable, ya que están más preocupados por subsistir que por estudiar, esto eleva los índices de deserción y reprobación. Así mismo, les afecta Por otra parte, las actividades culturales les brinda un espacio de crecimiento integral.
3) La existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificados y que podemos trabajar en el contexto de nuestra asignatura mediante un proyecto educativo en el modelo de la RIEMS:
En este aspecto considero que se puede diseñar un proyecto académico que involucre a la academia de Turismo y a la academia de Biología en el sentido de generar acciones de impacto social tales como desarrollo sustentable asociado a la actividad turística y artesanal. Así mismo, considero que se puede trabajar desde la academia de Biología, con los temas de sexualidad, embarazos, violencia, etc., en vinculación con el sector salud y organismos privados.
4) Los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes: A pesar de las limitaciones económicas un gran número de estudiantes utiliza Internet para obtener información aunque no todo lo que encuentran es confiable y en muchas ocasiones no analizan si la información es realmente la requerida, lo que sí manejan a la perfección es bajar música, videos, clips, películas y letra de las canciones. También lo utilizan como espacio social, para comunicarse entre ellos o conseguir nuevos amigos. Como resultado del trabajo conillos se construyeron estrategias para aprovechar al máximo estos saberes como lo menciono en la entrada de “los saberes de mis estudiantes”.
5) Las características de la población estudiantil que reconocimos en el módulo 1:
· Formas de comunicación dominantes: las formas de comunicación son sencillas y directas, ya que nuestra comunidad no está para nada influenciada por pandillas u otro tipo de relaciones destructivas o maliciosas.
· Características psicopedagógicas:
Sentimientos de incomprensión, incapacidad de adaptación a los cambios de su cuerpo, inseguridad para relacionarse con el otro sexo, estados de rebelión, ansiedad y ligeras depresiones. Primeros contactos con tabaco y alcohol, y en ocasiones drogas. Búsqueda de autonomía e independencia y a la vez de aprobación y pertenencia. Cuestionamiento y desafío a la autoridad. Cambios en los estados de ánimo, comportamiento difícil de entender.
Inicia el desarrollo de su personalidad, escala de valores, pensamientos y creencias. Define su sitio dentro de la sociedad, su cuerpo y su mente se transforma. Son temerarios e impulsivos. Buscan aprecio, aceptación y reconocimiento de sus cualidades, así como sentirse importantes y que tienen un lugar social y familiar.
Se inicia el desarrollo del pensamiento abstracto, la aptitud creadora y/o el espíritu científico. Desarrollo de su capacidad crítica, analizan experiencias, sacan conclusiones y adquieren una conciencia más realista.
Inconformista y crítico con respecto a los adultos sobre todo si representan algún tipo de autoridad.
Buscan refugio y consejote compañeros y amigos de la misma edad, donde se pueda mostrar tal como es. Es importante pertenecer a un grupo de amigos,
· Relación maestro-estudiantes. Existe una relación positiva para que se pueda dar el aprendizaje, tales como respeto, confianza, interés por que aprendan y un ambiente de cordialidad. Los alumnos tienen muy claro cuál debe ser el papel de un maestro, inclusive son concientes de los métodos de aprendizaje y de enseñanza, aunque no en su mayoría algunos alumnos son conscientes de su propio aprendizaje. Definitivamente se debe promover una comunicación más profunda y un diálogo más cercano, además de establecer ambientes de cordialidad y respeto, así como de diferentes maneras de acercarse a ellos ya que todos tienen personalidades diferentes.
1) Las características del contexto: Se pudo identificar que la artesanía, el turismo y la agricultura son las actividades económicas predominantes, reflejando el 29.78% de la población económicamente activa del municipio, con una tasa de desempleo del 3.9%; inclusive con la participación activa de los mismos alumnos, ya que los fines de semana o por la tarde apoyan a sus padres. Así mismo, se observó que el 15% de los alumnos no cuentan en su hogar con servicio de energía eléctrica. Por otra parte, el índice de embarazos tempranos (1.2%) por generación, si bien no es alarmante, lo ideal sería que estuviera en ceros. En cuanto a los apoyos municipales, se tienen convenios con la Casa de la Cultura, brindando a los jóvenes la oportunidad de participar en actividades culturales. En cuanto a los índices de inseguridad los más alarmantes son de violencia intrafamiliar y los generados por robos (20% a nivel estatal) y/ o uso de enervantes y abuso de bebidas alcohólicas. En lo que toca al deterioro ambiental, se presenta la acumulación de basura los fines de semana, producto del turismo, el humo de las tabiqueras de una comunidad cercana, el graffiti y los postes cableados.
2) Sus posibles repercusiones en la vida de los jóvenes: Una de las principales repercusiones en los jóvenes es que el nivel socioeconómico no les favorece para poder continuar con sus estudios a nivel superior, por otra parte está el hecho de que muchos trabajan en la misma actividad artesanal o agrícola que sus padres. También les afecta el hecho de que no cuenten con servicio de energía eléctrica o agua potable, ya que están más preocupados por subsistir que por estudiar, esto eleva los índices de deserción y reprobación. Así mismo, les afecta Por otra parte, las actividades culturales les brinda un espacio de crecimiento integral.
3) La existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificados y que podemos trabajar en el contexto de nuestra asignatura mediante un proyecto educativo en el modelo de la RIEMS:
En este aspecto considero que se puede diseñar un proyecto académico que involucre a la academia de Turismo y a la academia de Biología en el sentido de generar acciones de impacto social tales como desarrollo sustentable asociado a la actividad turística y artesanal. Así mismo, considero que se puede trabajar desde la academia de Biología, con los temas de sexualidad, embarazos, violencia, etc., en vinculación con el sector salud y organismos privados.
4) Los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes: A pesar de las limitaciones económicas un gran número de estudiantes utiliza Internet para obtener información aunque no todo lo que encuentran es confiable y en muchas ocasiones no analizan si la información es realmente la requerida, lo que sí manejan a la perfección es bajar música, videos, clips, películas y letra de las canciones. También lo utilizan como espacio social, para comunicarse entre ellos o conseguir nuevos amigos. Como resultado del trabajo conillos se construyeron estrategias para aprovechar al máximo estos saberes como lo menciono en la entrada de “los saberes de mis estudiantes”.
5) Las características de la población estudiantil que reconocimos en el módulo 1:
· Formas de comunicación dominantes: las formas de comunicación son sencillas y directas, ya que nuestra comunidad no está para nada influenciada por pandillas u otro tipo de relaciones destructivas o maliciosas.
· Características psicopedagógicas:
Sentimientos de incomprensión, incapacidad de adaptación a los cambios de su cuerpo, inseguridad para relacionarse con el otro sexo, estados de rebelión, ansiedad y ligeras depresiones. Primeros contactos con tabaco y alcohol, y en ocasiones drogas. Búsqueda de autonomía e independencia y a la vez de aprobación y pertenencia. Cuestionamiento y desafío a la autoridad. Cambios en los estados de ánimo, comportamiento difícil de entender.
Inicia el desarrollo de su personalidad, escala de valores, pensamientos y creencias. Define su sitio dentro de la sociedad, su cuerpo y su mente se transforma. Son temerarios e impulsivos. Buscan aprecio, aceptación y reconocimiento de sus cualidades, así como sentirse importantes y que tienen un lugar social y familiar.
Se inicia el desarrollo del pensamiento abstracto, la aptitud creadora y/o el espíritu científico. Desarrollo de su capacidad crítica, analizan experiencias, sacan conclusiones y adquieren una conciencia más realista.
Inconformista y crítico con respecto a los adultos sobre todo si representan algún tipo de autoridad.
Buscan refugio y consejote compañeros y amigos de la misma edad, donde se pueda mostrar tal como es. Es importante pertenecer a un grupo de amigos,
· Relación maestro-estudiantes. Existe una relación positiva para que se pueda dar el aprendizaje, tales como respeto, confianza, interés por que aprendan y un ambiente de cordialidad. Los alumnos tienen muy claro cuál debe ser el papel de un maestro, inclusive son concientes de los métodos de aprendizaje y de enseñanza, aunque no en su mayoría algunos alumnos son conscientes de su propio aprendizaje. Definitivamente se debe promover una comunicación más profunda y un diálogo más cercano, además de establecer ambientes de cordialidad y respeto, así como de diferentes maneras de acercarse a ellos ya que todos tienen personalidades diferentes.
Hasta la próxima, saludos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario